Film & 媒体研究

FMS 150电影与媒体研究导论(4学分)

本课程通过将四种学术方法与四种有影响力的媒体形式相结合的单元向学生介绍FMS:电影美学, 电视的历史, 电子游戏的意识形态, 网络媒体技术. 通过这些单元，学生将会问:是什么样的人类欲望激发了我们与媒体的关系? 人们发明和发展这些技术的目的是什么? 制作者是如何使用它们的，观众在其中寻求什么? 这些问题将帮助学生看到电影的基本力量, 电视, 视频游戏和网络媒体以及它们彼此不同的元素. 报名人数限30人. (E) {A}

Fall

FMS 237纪录片的冲动(4学分)

历史上，动画媒体制作人一直都有表现现实的动力. 在此紧急服务, 不可能的野心, 纪录片导演使用了无数种形式的媒体，并制作了每种形式中最复杂的作品. 本课程探讨他们是如何做到这一点的, 专注于文献(观察)的不同方法, 民族志, 小品的, 自传体)和考虑摄影作品, film, 电视, 广播/播客, 网站和虚拟现实. 整个学期, 学生们质疑纪录片模式的界限, 做纪录片工作的独特伦理考虑和社会, 塑造纪录片历史和当前实践的文化和技术因素. 报名人数限28人. {A}

秋天，春天，变化无常

FMS 239在线流媒体的奇特案例:在线流媒体, Sharing, 数字时代的盗版(4个学分)

通过为来自世界各地的观众提供更方便的访问, 新的在线流媒体服务也让全球观众熟悉高质量的节目. 新兴的本地流媒体服务模仿了这种模式，旨在制作这样的节目，通过对原创节目采用同样的标准来吸引观众到他们的平台上. 仔细观察这些新的在线流媒体模式，就会发现在线分享之间的复杂关系, 盗版和在线流媒体. 在理论和案例研究之间，本课程探讨了这种复杂的关系. (E) {A}

秋天，春天，变化无常

FMS 242流行文档:纪录片对大众媒体的影响(4学分)

《流行纪录片》探讨了起源于艺术电影和实验电影的纪录片技术是如何进入主流娱乐媒体的. 我们将学习流行的非小说媒体形式:真实犯罪流媒体系列和播客, 电视真人秀, YouTube视频博客, 以及其他社交媒体内容. 在这样做的过程中，我们会问:这些形式抛弃和保留了纪实作品的哪些核心原则? 这些进化如何影响记录真实人物及其生活的伦理? 为什么观众会被“现实”内容所吸引, 他们对屏幕上出现的东西和被记录者的真实经历之间的距离有多敏锐? 先决条件: FMS 150 or 237. {A}

秋天，春天，变化无常

从大萧条到六十年代的美国电影与文化(4个学分)

本课程探讨了在“美国世纪”最关键的几十年中电影与文化之间的关系.“它着眼于电影和观众之间不断发展的联系, 电影在多大程度上是历史时期的症状以及对历史时期的影响, 重大事件和社会运动, 以及电影类型随着文化变迁和好莱坞电影制片厂体系的兴衰而演变的方式. 我们将考虑的问题包括:大萧条对好莱坞电影的风格和形式有何影响? 在这一时期的美国电影中，关于美国母性的观念是如何演变的? 主流的美国教育方式有哪些重要的不同.S. 电影和欧洲电影代表了第二次世界大战? 民权和红色恐慌是如何成为西部片的合适主题的? 60年代那些轻佻的性喜剧的外表下是否隐藏着一些关于劳动的严肃问题, 独立的女性主体性与异性恋? 将特别和持续地注意性别、体裁、种族和阶级之间的关系. {A}{L}

秋天，春天，变化无常

FMS 248女性与美国电影:表现，观众，作者(4个学分)

从默片时期到现在的美国电影中的女性调查, 考查:1)女性在电影中的表现, 以及这些图像与当时美国社会的实际联系, culture and politics; 2) how theoretical formulations, 女性观众的期望和现实与类型有关, 明星和工作室系统(以及其他制作和发行模式), dominant and alternative codes of narration and developments in digital and new media modes; and 3) how women as stars, 作家, 制片人和导演塑造并回应, 在内部和外部工作, 女性外貌的主要考量(在任何意义上). {A}

秋天，春天，变化无常

FMS 250二战后的全球电影(4学分)

战后时期是一个日益全球化的时期, 是什么让电影文化更加相互联系，更加国际化. 但在这段时间里，一些主要的国家影院也在定义或重新定义自己. 本课程探讨了这两种趋势, 以及关注重要导演和标志性电影的工作和影响, 不仅强调电影和文化的特殊性, 而且是跨文化的, 以及跨历史的关注. 是什么让一部电影成为意大利的、巴西的或英国的? 国家认同如何帮助塑造一个国家的电影, 以及电影如何帮助塑造民族认同? 电影是如何在其他文化中传播的?来自一个国家或文化的电影与其他国家或文化的电影有什么样的对话? 国家的概念是如何以及何时成为一种适得其反的思考电影的方式? 历史和自我的观念如何影响电影，反之亦然? 当我们接触来自其他地方和时代的电影时，我们需要如何调整自己的观众观影方式? 我们研究电影, 电影制作人, 和电影运动包括:意大利新现实主义, 法国新浪潮, 新德国电影, 巴西新电影院, 中国第五代, 香港动作影院, 以及奥斯曼·塞本的电影, 托马斯·古铁雷斯·阿尔萨玛, Satyajit雷, 黑泽明, 朱莉·达什和斯派克·李. 满足电影与媒体研究专业对媒体史的要求. {A}

秋天，春天，变化无常

FMS 251全球电视史(4学分)

长期以来，电视一直与家庭消费——无论是家庭消费还是国家消费——联系在一起. 然而，数字技术已经挑战了这种限制. 在卫星技术和全球经济自由化浪潮的引领下, 电视内容变得更具移动性, 数字技术的普及进一步促进了这种流动性. 本课程探讨电视的全球旅程，从它的概念开始，并在当前的数字时代结束. (E) {A}

Spring

FMS 261电子游戏和游戏政治(4学分)

据估计，63%的美国人.S. 有些家庭成员经常玩电子游戏, 游戏的销量通常会超过电影票房. 随着这种媒体在文化力量上的增长, 思考游戏如何创造意义变得越来越重要. 本课程是游戏研究的入门课程, 让学生掌握分析电子游戏的词汇, 调查媒体的类型, 并对这一学术学科最具影响力的理论著作进行取样. 特别的焦点, though, 在这些流行的娱乐对象的表面下是否存在意识形态，以及电子游戏进入政治话语的方式. 报名人数限25人. {A}

秋天，春天，变化无常

FMS 262电视无国界:电视在世界各地流动(4个学分)

阿根廷的绝望主妇? The O.C. 在土耳其? 夏洛克在美国? 电视比以往任何时候都更加跨越国界. 虽然电视已经在世界各地传播了很长时间, 自21世纪初以来，规则已经发生了变化. 格式改编的日益流行, 新的生产中心, 新的流通技术——比如在线流媒体平台——开启了新一波电视流量. 随着电视的全球化，内容创作者尝试新的方式来输出和改编内容. 通过提供在世界各地“流动”的多样化电视内容， FMS 262 帮助学生深入了解流行文化的全球化. (E) {A}

秋天，春天，变化无常

数字时代的FMS 265电影(4个学分)

Film, 20世纪占统治地位的娱乐形式, 在21世纪面临着翻天覆地的变化. 数字技术正在广泛取代胶片摄影机和放映机, 随着观众在越来越小的屏幕上观看电影，影院放映继续减少, 其他娱乐形式争夺公众注意力的名单每年都在变长. 借用Peter Greenaway的挑衅, “电影已经死了。, 长寿电影,本课程将考虑数字媒体对电影主导地位的挑战, 但也包括电影在这一时期和之前的巨大技术变革中幸存下来并蓬勃发展的方式. 先决条件: FMS 150. {A}

秋天，春天，变化无常

FMS 280介绍视频制作(4学分)

本课程提供了原理的基础, 制作短视频的技术和设备, 包括:开发一个可行的故事想法或概念, 拍摄视频的美学和机制, 声音和成功录音的作用以及数字编辑的概念和技术基础. 学生们在整个学期中完成几篇短篇作品，努力完成一篇较长的最终作品. 除了项目和筛选之外，还有阅读作业和写作练习. 先决条件: FMS 150 (可能是并发的)或其等同的. 报名人数限12人. 申请和教练的许可. {A}

秋天,春天

FMS 281编剧工作坊(4学分)

本课程概述了剧本创作的基本原理. 结合讲座和脚本分析, 学生注重个性发展, 故事结构, 冲突和对话出现在奥斯卡获奖剧本中. 学生从三个创意故事开始, 将一个概念发展成他们自己的长篇剧本. 通过课堂通读和重写, 学生需要完成约30页的全长剧本，并详细描述整个故事. 不能采取S/U. 先决条件: FMS 150 or ARS 162. FMS 150 强烈建议. 报名人数限12人. 申请和教练的许可. {A}

秋天，春天，每年

FMS 282ap主题在先进的运动图像制作-先进的生产(4学分)

通过传统的电影制作美学和技术, 这个高级课程包括动手培训和研讨会，旨在创建一个功能长度的项目. 形成长篇叙事, 实验, 纪录片或剧情片, 学生写30页的长篇剧本, 同时也生产, 指导和编辑一个十分钟的样本剪辑. 本课程以数码单反数码视频制作为特色, 灯光和声音练习, 编辑技术和各种发行策略. 先决条件: FMS 150 & FMS 280 or ARS 162. 申请和教练的许可. {A}

秋天，春天，每年

导演演员(4个学分)

本课程通过音乐学院风格的工作室实践来指导电影导演，重点是指导演员. 通过有组织的课堂练习, 指定阅读材料和课外作业, 学生发展和实践工作方法，包括剧本和场景分析和注释, 通过摄像机的放置和移动，排练技巧和支持表演. 通过戏剧游戏, 场景工作和项目, 学生探索故事, 戏剧性的结构, 在运动影像的视觉框架内的情感关系和诠释. 先决条件: FMS 280. 报名人数限12人. 需要教练许可. (E) {A}

Fall

FMS 290专题讨论会:电影与媒体研究的理论与方法(4学分)

本课程旨在为FMS专业和未成年学生提供该领域主要方法的坚实基础. 换句话说, 澳门葡京博彩软件们在研究媒体时采用了哪些广泛的方法, 以及哪些具体的方法策略被证明是最有效的? 这门课从理论开始，作为一种方法——一种放大到对媒介本质提出广泛问题的方法. 历史单元将重点转移到媒体如何受到时间和文化进步的影响和牵连. 最后，批评单元提供了分析个别媒体对象的策略. FMS专业和未成年人优先. 先决条件: FMS 150. 报名人数限15人. 需要教练许可. {A}

Spring

FMS 311研讨会:媒体粉丝，参与和粉丝研究(4学分)

在推特上热搜他们粉丝的名字, 通过Kickstarter为他们喜欢的电视剧的大银幕改编提供资金, 在某些情况下, 走上街头进行身体抗议——媒体迷和粉丝在数字时代变得越来越明显. 然而，粉丝的做法早于互联网的广泛使用. 本课程探讨了媒体粉丝的过去和现在，以及粉丝被代表和研究的方式. 同时调查了粉丝圈和粉丝研究的历史, 这门课程研究参与的概念, 与粉丝实践相关的参与和行动主义. FMS专业和未成年人优先. 先决条件: FMS 150. 报名人数限12人. 仅限大三和大四学生. 需要教练许可. (E) {A}

秋天，春天，每年

FMS 312研讨会:走近酷儿媒体(4学分)

《澳门葡京博彩软件》从历史的角度考虑了近年来LGBTQ+在流行文化中的表现, 技术, 商业, 社会和法律观点. 将酷儿媒体作为一个具有历史特殊性但又不断变化的相关研究对象, 本课程使用一个关键的轨迹框架来考虑跨历史时期酷儿媒体的不同运动, 国界, 物理空间和意识形态假设, 问:什么算酷儿? 有同性恋经典吗? 奇怪的凝视? 酷儿媒体的历史是如何完成的? 本课程要求学生批判性地参与各种各样的动态图像和互文，从前码无声电影到抖音. 先决条件: FMS 150. 报名人数限12人. 仅限大三和大四学生. (E) {A}

Fall

FMS 340ip研讨会:电影与媒体研究的新研究-认同, 表现与媒体(4学分)

本主题关注的是媒体中代表性政治的最新思考模式, 超越正面和负面形象的二元对立，以及过时的衡量“多样性”的方法.特别强调批判性的种族研究以及酷儿和跨性别研究, 我们将探索三种不同的方法来设计一个主要的研究项目:“特写:练习详细分析,“广角:概念化一个广泛的研究”和“跳切:扰乱读者的期望”.“我们在哪些方面可以看到媒体形式在结构层面上的差异, 除了通过人物和故事的传统表现形式? 像种族这样的概念是怎样的, 性别和性是电影体系的基础, 电视和电子游戏, 以及它们如何挑战我们对这些媒体的传统理解? 先决条件: FMS 150. 仅限大三和大四学生. 报名人数限12人. {A}

秋天，春天，变化无常

FMS 345研讨会:暴力，死亡率和动态图像(4学分)

如果电影是, 安德列·巴赞写道, “改变木乃伊,暴力和死亡是它能“木乃伊化”的最剧烈的身体变化.“这门课程研究电影与这些身体奇观之间长期而复杂的关系. 审查制度如何影响暴力影片的放映方式? 相机如何使死亡的内部过程从外部可见? 以纪录片的方式拍摄“真实的”暴力和死亡的伦理是什么? 对暴力和死亡的文化态度是如何在电影中反映和塑造的? 作为一个警告，这门课程必须包括暴力和死亡的图形表示. 先决条件: FMS 150. 报名人数限12人. 需要教练许可. {A}

秋天，春天，变化无常

FMS 350sd研讨会:主题-电影-电影和视觉文化的问题，从超现实主义到数字时代(4学分)

本课程研究运动图像及其与20世纪和21世纪艺术的关系, 尤其是视觉文化. 前提是电影可以说是最有影响力的, 这个时代强大而核心的创作媒介, 这门课程探讨了电影是如何受到, 以及它的影响, 与之交互, 评论, 定义, 并被其他媒体定义. 从历史上看，我们研究电影是如何从边缘走向主流艺术形式的, 同时还经常保持着非常活跃的前卫做法. 我们将看看电影和其他运动图像如何始终如一地和跨历史地与某些基本问题和主题进行斗争, 比较电影调查与其他媒体调查的性质. 在这学期的课程中, 我们还将把“电影”这个概念与“运动影像”这个更大的范畴联系起来.不符合ARH研究研讨会的要求. 报名人数限12人. 仅限大三和大四学生. 需要教练许可. {A}

秋天，春天，变化无常

FMS 400特别研究(1-4学分)

经院系许可方可入场.

秋天,春天

FMS 430D荣誉项目(4学分)

一篇关于电影和媒体研究主题或创意项目的论文. 全年课程8学分.

秋天,春天